2021年11月4日上午，教务处处长张晋江在综合楼504举办教学公开课的讲授。院党委书记韦阳、院长马联合、院党委委员宣传部部长董刚出席、全体无课教师参加。

公开课分为三个阶段进行。第一阶段，张晋江以中华优秀传统文化这门课程为例，从教学设计、教学设计过程、小组教学优点、小组教学可能存在的问题、小组教学效果、什么是一堂职业教育好课等六方面进行了讲解。指出目前学校三教改革的推进不够深入，同时借助艾宾浩斯遗忘曲线说明单纯的讲授法针对职业教育这种类型教育存在局限性，倡导进行课前—课中—课后一体化的教学设计。

课前的教学设计由教师确定题目，学生分组进行准备，包括PPT制作、资料的收集、手写演讲稿的准备等；课中的教学设计由学生分组进行汇报，汇报后进行小组互评、自评和老师评价，总结每组的优劣、亮点。教师再进行查缺补漏，强调重点难点，明确教学的素质目标、知识目标、能力目标；课后学生通过完成作业巩固知识点，同时准备下一个专题的汇报。这种小组教学呈现的是学生自主学习的状态，特点是学生自学为主、教师点拨为辅。强调以学生为本位，锻炼学生独立学习、独立思考、团结协作和人际沟通的能力，也保证了学生对知识点的记忆更加深刻、掌握更加牢固。

张晋江处长在课中与大家共同探讨什么是一堂好课？ 什么是一堂职业教育的好课？ 并得出结论——以学生为中心，学生在完成项目（任务）的过程中，反复训练，学得知识和理论，训练技术技能，提升能力（专业、社会、方法）。

第二部分课堂实施，把学生分为两组，以王阳明的“知行合一”观点为主题进行汇报，学生们声音洪亮、准备充分，即有工整的演讲稿，也有精美的PPT作为辅助，两组在汇报后进行了自评、互评、教师评价，很好地展现了小组教学的特点与优点。

第三部分，基础教学部主任秦晶丽主持了评课活动，就此节课的教学设计和教学方法请教师们进行了点评和交流。张晋江处长表示，希望这些教学经验与方法，可以给予教师们一些借鉴，共同推进教育教学质量的优化升级。

马联合院长对此次公开课表示肯定，指出本次公开课的教学模式符合职业教育类型，教学设计完整，教学评价方式新颖，对学情的把握精准，能够做到因材施教，将教学重点难点讲通讲透，值得全体教师借鉴学习。

                                                                                                                    教务处

                                                                                                                 2021年11月5日